从国家教学成果奖看本科教学改革

走理工融合之路 培养应用化学专业创新人才
1、理念创新：理工融合的应用化学创新人才培养理念。
2、课程体系创新：科学地构建了理工融合的应用化学专业人才的培养方案。
3、课程创新：创建了理工融合的特色专业课。

2017-11-18

从大数据专业建设看新工科建设

从大数据专业建设看新工科专业课程内容设计 1、IT技术：具备完善的大数据构建和维护技能，从而搭建大数据计算平台 2、数学、统计学知识：具备数学科学的思想、熟练掌握统计学方法、建立数学模型的初步能力 3、行业知识：金融、电子商务、健康医疗等专业知识，明白可以获取哪些数据，需要解决什么问题

2017-11-18

产教协同“创课工坊”，数字服务新工科育人

产教协同“创课工坊”，数字服务新工科育人-校企协同共建数字课程中心，云时代数字化教学 学 个性化。咨询热线：13708870934

2017-11-18

OBE理念与新工科建设--浙工大新工科建设思考与实践

新工科是什么？ 面对学科高度融合 ,“未来专业怎么专？业又在何方？专业的知识体系该如何构建？” 学科交叉催生新技术、新产业，进而可能催生新的学科或领域， 未来高校的专业又该如何布局？

2017-11-18

NI系统级工程设计理念助力新工科建设

NI系统级工程设计理念助力新工科建设涉及高级控制技术、无线通信技术、测试测量技术、嵌入式系统设计等技能实践。咨询热线：13708870934

2017-11-18

AWS持续创新与人才培养

AWS持续创新与人才培养：互联网时代对教育机构要求—快速实现数字化转型；学习者更注重学习体验，可以随时随地获取快速交付的个性化，高质教育服务

2017-11-18

“一带一路”倡议下高等工程教育产学研实践与展望

习近平总书记在2013年提出了“一带一路”倡议，上升为国家重大战略，得到沿线周边国家的积极响应。

2017-11-18

VR技术应用到职业教育，它的优势在哪里？

对于专业技能培训机构，一套VR设备能实现多种特殊环境模拟、多人次操作训练，大大减少培训成本。对于学习者来说，能够在岗前获得更多操作经验，也有利于就业竞争。

2017-11-16